蒸发课件,蒸发课件4篇,理发师课件

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小学科学五年级上册《蒸发》（修改后）教案

教学目标：

（一）体验自主学习，自主发现的乐趣；体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流。

（二）掌握科学探究的一般方法；掌握如何做对比实验；培养学生动手实验能力，学会用实验的方法解决问题。

（三）了解蒸发现象及蒸发要从周围吸热；知道影响蒸发的因素。教学重难点：

知道蒸发现象及蒸发吸热，了解影响蒸发快慢的因素。教法方法：观察、讨论、探究、实验、分析 教学准备：

温度计、面纱、支架、表、烧杯、铁架台、三角架、酒精灯、石棉网、两个同样大的盘子、火柴、水、滴管、手绢、吹风机、镜子、记录单、课件 教学过程：

一、导入新课

谈话：（课件出示图片）同学们！水是我们生活中最常见的，那你们平时喜欢不喜欢玩水呢？

修改：下雨后，地上都是水，可过一段时间就干了，这是怎么回事？（这样可以使学生更好的联系实际，还可以激发学生的探求欲望。）师：好！让我们一起把小手伸进水里，（师生同做）取出来，（示范甩一下手）注意观察！看你会有什么发现？

下面，再让我们做一个有趣的实验。每人拿起湿布在镜上子擦一下（学生动手实验）仔细观察！看你又有什么发现？

小结:水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象就是蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。

二、学习新课

1、蒸发有什么特点

学生讨论：刚才实验时手上的水蒸发了，手有什么感觉呢？同学们在洗过澡后有这种感觉吗？那你们有什么问题吗？

生：为什么会冷呢？

我们可以借助温度计、棉纱、水来研究水蒸发时的温度变化。实验要求：（课件出示）

用棉纱将一只温度计的液泡包住，蘸上少许与室内温度相同的水，取出来，停留在空中，同学们猜一猜，温度计的读数会怎样呢？

边实验边把数据填入表格中。观察：你们有什么发现呢？

思考：为什么温度计的读数会下降呢？也就是说这个实验说明了什么呢？ 小结（演示课件）：通过实验,看到水蒸发时,温度是下降的，说明:水在蒸发时会吸收周围的热。

2、怎样才能使水蒸发的更快些

看图（出示图片）：（1）现在每组桌上都有湿布，（顺手拿起一块湿布）谁能想办法让这块湿布尽快变干呢？

（2）我们在两个盘子里分别滴上相同量的水，一个放在酒精灯上加热，

栏目小编为你整理的“理发师课件”资料让你少走弯路事半功倍，请收藏我们的网站给您带来最有价值的信息和动态。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。老师在上课时会按照教案课件来实施。

一、教材分析：

《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用d大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的xx│xx│的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

二、教学目标：

1、能理解劳动给我们带来的愉快；

2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》；

3、通过编创小歌谣、动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。

六、教学过程：

“老师带来了一段音乐，我们一起来边听边做，但要注意了，我们做的时候，你的动作一定要合着什么？（音乐）我看一看，谁的最好？”

（二）导入：

“知道吗？通过你们刚才的表演，我知道了，我们一年x班的同学呀，音乐的节奏感真强，都能合着音乐去表演，真不错，那你知道吗？这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的，在那里的理发师傅动作的时候，和别人可不一样，他们都要合着音乐来工作，怎么样？我们走进这家理发店，一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的，行吗？”

1、理发都用哪些工具？它们都发出什么样的声音？（用你的声音配合老师）

小木梳呀，梳起来呀，刷、刷、刷、刷！

吹风机呀，吹起来呀，呜~~呜~~！

4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。（《理发师》歌曲伴奏）

5、集体表演，分成4排，1、3排扮演小顾客，2、4排扮演理发师，再交换。（《理发师》歌曲伴奏）

1、初听歌曲。

“工作这么久了，休息一下，一起来听听理发店的歌，在歌曲当中，是谁在理发，他都用了哪些工具，比一比谁的小耳朵最灵？”

2、老师范唱。

“刚才没听清没关系，我这个发理发师再唱一次，看谁能记住歌词，仔细听，看谁记得多。”

3、生说歌词，师点击大屏幕出现歌词。

“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了，才能当上，我们一起来试一试，快速伸出小手指，让他一起来和你唱歌，红色是你的，其他是我的。”（幻灯片）

5、学唱第二段，读歌词、跟琴唱。

“知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗？~”

6、知道歌曲的演唱声音和情绪。

“你

教师需根据课本上的主要教学内容，制作教案课件并自行设计课件内容，以便更好地理解课程知识的纵向发展。详尽的教学教案对于教师而言至关重要。希望本篇“发电机课件”能够满足您的需求，并希望您能继续阅读本文的相关内容。

自然界的风是可以利用的资源，然而，我们现在还没有很好的对它进行开发。这就向我们提出了一个课题：我们如何开发利用风能？

自然风的速度和方向是随机变化的，风能具有不确定特点，如何使风力发电机的输出功率稳定，是风力发电技术的一个重要课题。迄今为止，已提出了多种改善风力品质的方法，例如采用变转速控制技术，可以利用风轮的转动惯量平滑输出功率。由于变转速风力发电组采用的是电力电子装置，当它将电能输出输送给电网时，会产生变化的电力协波，并使功率因素恶化。

我国是最早使用风帆船和风车的国家之一，至少在30前的商代就出现了帆船，到唐代风帆船已广泛用于江河航运。最辉煌的风帆时代是明代，14世纪初叶中国航海家郑和七下西洋，庞大的风帆船队功不可没。明代以后风车得到了广泛的应用，我国沿海沿江的风帆船和用风力提水灌溉或制盐的做法，一直延续到20世纪50年代，仅在江苏沿海利用风力提水的设备增达20万台

随着蒸汽机的出现，以及煤、石油、天然气的大规模开采和廉价电力的获得，各种曾经被广泛使用的风力机械，由于成本高、效率低、使用不方便等，无法与蒸汽机、内燃机和电动机等相竞争，渐渐被淘汰。欧洲到中世纪才广泛利用风能，荷兰人发展了水平轴风车。18世纪荷兰曾用近万座风车排水，在低洼的海滩上造出良田，成为著名的风车之国。德国、丹麦、西班牙、英国、荷兰、瑞典、印度加拿大等国在风力发电技术的研究与应用上投入了相当大的人力及资金，充分综合利用空气动力学、新材料、新型电机、电力电子技术、计算机、自动控制及通信技术等方面的最新成果，开发建立了评估风力资源的测量及计算机模拟系统，发展了变浆距控制及失速控制的风力机设计理论，采用了新型风力机设计理论，采用了新型风力机叶片材料及叶片翼型，研制出了变极、变滑差、变速、恒频及低速永磁等新型发电机，开发了由微机控制的单台及多台风力发电机组成的机群的自动控制技术，从而大大提高了风力发电的效率及可靠性。到了19世纪末，开始利用风力发电，这在解决农村电气化方面显示了重要的作用，特别是20世纪70年代以后，利用风力发电更进入了一个蓬勃发展的阶段。

中国现代风力

教师根据预先准备好的教案课件内容给学生上课，依照要求每位教师都应当准备教案课件。精磨细节是完善教案和课件的重要方法。为了让您更加满意，我们特别编辑了“英语发音课件”，请将这篇文章保存并分享给您的社交圈子！

一、活动目标：

1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

2、能用不同的形式朗读儿歌，并在集体面前大胆表演儿歌。

3、体验同心协力的同伴关系。

二、活动准备：

1、课前排练儿歌的情境表演。

2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

三、活动过程：

一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。

1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)

2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗?

3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)

二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进行安全教育。

1、播放视频，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。

提问：

(1)儿歌的名字叫什么?

(2)教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。

(3)儿歌里都有谁?

(4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

2、教师念儿歌，幼儿补图谱。

3、完整跟读来检验儿歌。

4、打节奏念儿歌。

5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?

小结：前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

6、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

7、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。